珠海真帳實操培訓(xùn)哪家好?隨著我國小型企業(yè)的快速增加，社會對基礎(chǔ)企業(yè)會計崗位人員需求量越來越大，提供了難得的就業(yè)機會。但讓許多朋友尷尬的是，他們大多數(shù)都具有一定的會計理論知識，而缺少實踐經(jīng)驗，而企業(yè)管理人員需要會計人員必須一上崗便能獨立工作。有會計理論基礎(chǔ)，但缺乏實際動手能力，怎樣才能勝任會計工作？
會計作為一種操作性與經(jīng)驗性很強的職業(yè)，僅有理論知識，缺乏與實踐接觸，哪怕學(xué)富五車也無法動手做賬。在傳統(tǒng)的學(xué)校會計教學(xué)中往往讓初學(xué)者注重會計原理的理解，不注重會計實務(wù)的操作；注重名詞、報表、賬本的抽象解釋，不注重這些憑證、賬本的實物依附。再加上會計實習(xí)困難，因此學(xué)完會計卻不會做全盤賬務(wù)，不懂辦稅的大有人在。會計理論的枯燥，使初學(xué)者難以快速入門；會計理論教學(xué)的高度濃縮性，使學(xué)員所學(xué)與實際會計工作之間相互脫節(jié)；會計工作的原則性與會計資料的保密性，使學(xué)員在實際從事會計工作前難以尋找到實習(xí)單位，無法得到練習(xí)的機會。
在現(xiàn)實中，一方面存在中、小型企業(yè)難以聘請優(yōu)秀的會計人員，另一方面則存在眾多會計人員每每應(yīng)聘，卻總因財會經(jīng)驗不足，屢試屢敗。企業(yè)決不會要自己心里還在打鼓的新手。即使你到了某個單位，并有機會從事出納或某個單一的會計崗位，但又有哪個經(jīng)驗豐富的前輩會有時間與精力將他歷練多年、摸爬滾打的收獲體會系統(tǒng)地傳授給新人？
針對這一現(xiàn)狀，為解決以上問題，使初學(xué)會計的學(xué)員得到實戰(zhàn)經(jīng)驗，本中心聯(lián)合資深會計師組織會計真賬實操培訓(xùn)，整合企業(yè)資源。為廣大的財務(wù)工作者迅速提高個人實操能力筑建一個良好的操作平臺。在取得會計從業(yè)資格的同時，同時擁有實際會計工作經(jīng)驗，能夠勝任小型企業(yè)的會計崗位工作，推出會計真帳實操班。
我司會計真帳實操班的教材取材于典型的小企業(yè)的時務(wù)，并根據(jù)該企業(yè)大量真實的核算資料進(jìn)行分析、篩選、補充而成?？墒箤W(xué)員快速學(xué)會小企業(yè)會計實務(wù)，實用性、簡易性和可操作性極強，學(xué)員如認(rèn)真學(xué)習(xí)，只需較短時間，花較少精力快速進(jìn)入會計角色。我司會計真帳實操班不僅僅采用手工帳，同時還教電腦帳，除教會學(xué)員小企業(yè)的帳務(wù)處理外，同時教授目前小型企業(yè)所涉及的幾個主要稅種的基本知識、計算方法及國、地稅的納稅申報實務(wù)，決不象部分學(xué)校那樣分拆以上項目，分開收費，因為以上工作實際上是一個小型企業(yè)會計應(yīng)掌握的基本素質(zhì)。為會計真帳實操班教學(xué)的后續(xù)服務(wù)打下牢固的基礎(chǔ)，學(xué)員結(jié)業(yè)后如能實際從事會計工作，我們將提供長期的后續(xù)跟蹤輔導(dǎo)，對學(xué)員實際工作中遇到的新問題、難點問題提供咨詢意見。
本培訓(xùn)中心教學(xué)：我們用真帳！每人一臺電腦。
培訓(xùn)對象
1、會計類專業(yè)畢業(yè)生或高年級在校生，有會計基礎(chǔ)知識，但無會計實踐經(jīng)驗；
2、已取得會計從業(yè)資格證，但無會計實際工作經(jīng)驗不會做帳人員；
3、長期從事出納工作而準(zhǔn)備從事會計工作的人員；
4、會簡單記賬，但不會做報表的人員。
培訓(xùn)內(nèi)容
1、以小規(guī)模、增值稅一般納稅人企業(yè)賬為主，兼顧其他各類型企業(yè)；
2、以企業(yè)實務(wù)為主，涵蓋銀行作業(yè)、電腦金蝶做賬、機器裝釘憑證、現(xiàn)金流量表等現(xiàn)代全能型會計人員所要求的相關(guān)知識和技能；
3、從基礎(chǔ)知識、編制憑證開始，到編制報表、稅務(wù)報表和報表分析。包括財務(wù)工作的月末、年末處理；企業(yè)新成立（股東入股、廠房設(shè)備等）、正常運營（材料、生產(chǎn)成本、收入、費用、利潤、工資、稅金等）等的會計處理；
4、讓你徹底學(xué)會所有稅種計算原理,軟件\網(wǎng)上報稅實際案例親自操作
5、以金蝶KIS V7.5迷你版為教學(xué)軟件，從在電腦中新建帳學(xué)起，掌握日常帳務(wù)處理、報表、現(xiàn)金流量表、月過賬、年度結(jié)帳等全套電腦做帳技能。
6、實際演練：獨立完成一個或多個公司的全套帳務(wù)操作。
